Wer Pflege professionell ausübt, kommt mit alten Menschen in Berührung. Schon allein aufgrund der demografischen Entwicklung ist die Pflege von alten Menschen quantitativ im Steigen begriffen. Das Lehrbuch orientiert sich am Curriculum der Ausbildung der Österreichischen Gesundheits- und Krankenpflege und möchte dazu beitragen, dass sich die Pflege von alten Menschen auch qualitativ laufend verbessert. Ausgehend von einem kurzen Kapitel über gesellschaftliche Aspekte werden Alter und Altsein als Lebensbedingung vorgestellt. Zudem beschreibt die Autorin den besonderen Pflegebedarf im Alter, ausgewählte Bedürfnisse und Ressourcen von älteren Patienten und gängige Pflege- und Behandlungsstrategien bzw. Interventionen. Die wichtigste These des Buches ist es jedoch, dass sich Pflege von alten Menschen nicht auf die Durchführung einzelner Pflegeinterventionen oder die Anwendung eines Modells beschränkt, sondern dass die Kernkompetenz geriatrisch Pflegender die professionelle Interaktion mit Betagten ist.

Das vorliegende Lehrbuch orientiert sich am österreichischen Curriculum für allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege. In 31 Kapiteln, die nach größeren Themenkomplexen geordnet sind, behandelt es die wesentlichen Themenschwerpunkte des Unterrichtsfachs Pflege von alten Menschen .
Die Aufbereitung ist an den Bedürfnissen Lernender und Lehrender orientiert, wobei besonderer Wert einerseits auf eine strukturierte, fundierte und breit gefächerte Darstellung und Vermittlung der Lehrinhalte gelegt ist, andererseits auf deren praktische Umsetzbarkeit.
Zielgruppen sind Auszubildende, Studierende und Lehrende in der Gesundheits- und Krankenpflege oder anderer Gesundheitsberufe.

Einleitung
I. Alter und Gesellschaft
1. Zur Einführung: Pflege von alten Menschen als eigene
Disziplin
2. Der alte Mensch in der Gesellschaft: Alternstheorien und
-modelle im Wandel und deren Bedeutung für die Pflege
3. Einrichtungen und Settings für die Pflege alter
Menschen
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel I
II. Alter und Altsein als Lebensbedingung
1. Die Lebensgeschichte alter Menschen und ihre
Bedeutung für die pflegerische Interaktion
2. Menschenbild und Pflegeverständnis in der Pflege alter
Menschen
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel II
III. Pflege alter Menschen in Zusammenhang mit
ausgewählten Erkrankungen
1. Pflege alter Menschen mit demenziellen Erkrankungen
2. Die Pflege depressiver alter Menschen
3. Die Pflege alter Menschen, die unter wahnhaften
Störungen leiden
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel III
IV. Besonderheiten der Pflege alter Menschen in
verschiedenen Settings
1. Der Eintritt ins Pflegeheim
2. Die Pflege alter Menschen im Krankenhaus
3. Pflege alter Menschen im extramuralen Bereich
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel IV
V. Pflegerische Interventionen in Zusammenhang mit
ausgewählten Bedürfnissen und Ressourcen im Alter
1. Lernen und Gedächtnis im Alter
2. Kommunikation mit alten Menschen
3. Einschränkungen der Orientiertheit
4. Bewegung, Immobilität, Wandern und Sturzgefahr
5. Alt ist nicht gleich Breikost – Essen und Trinken
6. Harninkontinenz in der Pflege alter Menschen
7. Schlaf und Schlafbedürfnis alter Menschen
8. Sexualität und Geschlechterrollen in der Pflege alter
Menschen
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel V
VI. Die Rolle der Angehörigen in der Pflege alter Menschen
1. Der Betagte, seine Familie und die Pflegenden
2. Die Dritten im Bunde – der Weg zum Miteinander
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel VI
VII. Phänomene und Verhaltensmuster in der Pflege alter
Menschen und wie damit umzugehen ist
1. Desinteresse und Antriebslosigkeit
2. Agitiertheit
3. Vokale Störungen
4. Bemerkungen zum Umgang mit BPSD
5. Deprivation und psychischer Hospitalismus
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel VII
VIII. Pflege- und Behandlungsstrategien bzw.
Interventionen
1. Realitätsorientierungstraining ROT
2. Das Psychobiographische Pflegemodell nach Erwin
Böhm
3. Validation und spezielle validierende Pflege
4. Mäeutik
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel VIII
IX. Gewalt in der Pflege alter Menschen
1. Formen der Gewalt in der Pflege
2. Zum Unterschied zwischen Aggression und Gewalt und
vermeidbarer und unvermeidbarer Gewalt
3. Elemente der „Gewaltprophylaxe“ in der geriatrischen
Pflege
Vertiefende Fragestellungen zu Kapitel IX
Sach- und Personenregister

Esther Matolycz, Mag. phil., Diplomierte Gesundheits- und Krakenschwester, Publizistin, Studium der Pädagogik mit Schwerpunkt Berufspädagogik
Ihre Arbeitsschwerpunkte:
Pflegepädagogik
Interaktion und Kommunikation
Geriatrische Langzeitpflege
Arbeitsfeld Pflege
Lehrerin an der Pflegeakademie der Barmherzigen Brüder Wien
Lehrbeauftragte an der Donau - Universität Krems

Esther Matolycz, Mag. phil., Diplomierte Gesundheits- und Krakenschwester, Publizistin, Studium der Pädagogik mit Schwerpunkt Berufspädagogik
Ihre Arbeitsschwerpunkte:
Pflegepädagogik
Interaktion und Kommunikation
Geriatrische Langzeitpflege
Arbeitsfeld Pflege
Lehrerin an der Pflegeakademie der Barmherzigen Brüder Wien
Lehrbeauftragte an der Donau - Universität Krems
 

Esther Matolycz, Mag. phil., Diplomierte Gesundheits- und Krakenschwester, Publizistin, Studium der Pädagogik mit Schwerpunkt Berufspädagogik
Ihre Arbeitsschwerpunkte:
Pflegepädagogik
Interaktion und Kommunikation
Geriatrische Langzeitpflege
Arbeitsfeld Pflege
Lehrerin an der Pflegeakademie der Barmherzigen Brüder Wien
Lehrbeauftragte an der Donau - Universität Krems